Март 2017
УРОВНИ ОБРАЗОВАНИЯ
- Начальное общее образование
- Основное общее образование
- Профессиональное обучение
- Дополнительное образование
ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
- Очная
- Заочная
- Очно-заочная
НОРМАТИВНЫЙ СРОК ОБУЧЕНИЯ
- Начальное общее — 4 года (5 лет при наличии подготовительного класса)
- Основное общее — 5 лет
- Профессиональное обучение — 3 года
- Дополнительно образование — 3 года
СРОК ДЕЙСТВИЯ АККРЕДИТАЦИИ
- Аккредитация отсутствует
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
Общая стратегия образовательной политики осуществляемая школой-интернатом:
- формирование целостной системы универсальных знаний, умений и навыков, также опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевых компетенций, определяющих современное качество специально-коррекционного образования;
- первостепенная приоритетность воспитания в образовании, которое должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения, коррекции и развития;
- ориентированность на своевременное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, получение ими профессии, дальнейшее обучение или трудоустройство, т.е. социальная и трудовая адаптация.
Образовательная программа обеспечивает функционирование 3-х ступеней обучения:
I ступень — 1-4 классы
II ступень — 5-9 классы
III ступень 10-12 классы
|
Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на 2016-2020 учебный год
2.3. Программа духовно-нравственного развития. 2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни. 2.5. Программа коррекционной работы. 2.6. Программа внеурочной деятельности. 2.7. Программа работы с семьей. 3. Организационный раздел. 3.1. Учебный план. 3.2. Система условий реализации адаптированной основной образовательной программы образования |
| Образовательная программа КУ «Урайская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» на 2014-2018 годы |
|
Программа » Столяр строительный« (700 часов)
Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению. Столярное дело 10-11 класс |
|
Программа «Швея 1-2 разряд« (600 часов)
Рабочая программа по швейному делу для учащихся 10-12 классов на 2016-2017 учебный год |
| Программа профессиональной ориентации и профессиональной подготовки учащихся на 2014-2018 годы |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
| Учебный год | |
| 2014-2015 | Учебный план |
| 2015-2016 | Учебные планы |
| 2016-2017 | Учебные планы |
АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН
| Аннотация к рабочим программам дисциплин |
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
| Годовой календарный учебный график на 2016-2017 учебный год |
МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
|
Положение о методическом совете
Утверждено приказом директора школы-интерната от 26.01.2016 года №46 |
| План работы методического совета на 2016-2017 учебный год |
| Технология изготовления женских брюк. Методическое пособие разработала Малявко В.И., учитель |
РЕАЛИЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
На I ступени обучения реализуются «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс: Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности. Чтение. Письмо. Математика. Изобразительное искусство. Музыка и пение. Ритмика. Физическое воспитание. Трудовое обучение. 1-4 классы: Русский язык. Математика. Изобразительное искусство. Музыка и пение. Ритмика. Физическое воспитание. Трудовое обучение» . Авторы: А.А.Айдарбекова, В.М.Белов, В.В.Воронкова и др. Под редакцией В.В.Воронковой (8-е издание, 2013 год).
На II ступени обучения реализуются «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Русский (родной) язык. Чтение. Математика. природоведение. Естествознание (биология). География. История. Обществоведение. СБО. Музыка. Физическая культура. Изобразительное искусство.» Авторы: В.В.Воронкова, М.Н.Перова, В.В.Эк и другие. Под редакцией В.В.Воронковой (2013 год издания).
На III ступени профессиональной подготовки реализуются программы «Столяр строительный», «Швея», программно-методическое обеспечение «Новая модель обучения в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида. Новые учебные программы и методические материалы». Под редакцией А.М.Щербаковой.
ЧИСЛЕННОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОГРАММЕ
| Учебный год | За счет ассигнований федерального бюджета | За счет бюджета субъектов Российской Федерации | За счет местных бюджетов | По договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц | |
| 2014-2015 | Адаптированная основная образовательная программа | 0 | 63 | 0 | 0 |
| 2014-2015 | Программа профессионального обучения | 0 | 12 | 0 | 0 |
| 2015-2016 | Адаптированная основная образовательная программа | 0 | 63 | 0 | 0 |
| 2015-2016 | Программа профессионального обучения | 0 | 14 | 0 | 0 |
| 2016-2017 | Адаптированная основная образовательная программа | 0 | 67 | 0 | 0 |
| 2016-2017 | Программа профессионального обучения | 0 | 22 | 0 | 0 |
ЧИСЛЕННОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ВОЗРАСТАМ/ГОДАМ ОБУЧЕНИЯ
1-4 класс — 25
5-9 класс — 42
10-12 класс — 22
ВСЕГО: 89
ЯЗЫКИ, НА КОТОРЫХ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ОБРАЗОВАНИЕ
- Русский
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
Код и наименование профессии:
19601 «Швея» 2 разряд
18880 «Столяр строительный» 2 разряд
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИЕМА ПО ПРОФЕССИИ, СПЕЦИАЛЬНОСТИ
| Учебный год | Программа | Средняя сумма набранных баллов по всем вступительным испытаниям | Количество обучающихся, поступивших в результате | Кол-во поступивших всего | Кол-во отчисленных | |
| перевода | вос-станов-ления | |||||
| 2015-2016 | Профессиональная подготовка: столяр строительный, 2 разряд | 0 | 0 | 6 | 0 | |
| 2015-2016 | Профессиональная подготовка: швея, 2 разряд | 0 | 0 | 4 | 0 | |
Логопедическая служба
Цель:
Коррекция нарушений устной и письменной речи через использование ИКТ.
Задачи:
- Коррекция дефектов произношения
- Восполнение пробелов в развитии звуковой стороны речи
- Восполнение пробелов в овладении лексикой и грамматикой
- Расширение и уточнение круга представлений о предметах и явлениях окружающей среды
- Всестороннее использование в работе логопедического тренажера «Дельфа-142»
- Мониторинг оказания логопедической помощи.
Направления работы учителя-логопеда:
- Организационное
- Диагностическое
- Коррекционно-развивающее
- Просветительно-профилактическое
План работы логопедической службы на 2016-2017 учебный год
План работы с родителями логопедичекой службы на 2016-2017 учебный год
Многим родителям наверняка интересно, как их дети зачисляются на занятия к логопеду. Раскроем Вам систему логопедического обследования детей.
С приходом в школу в первый класс или вновь прибывший ребенок обязательно проходит логопедическое обследование. В нашей школе применяется методика Т.А. Фотековой, Т.В. Ахутиной « Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов». В данной методике разработаны задания для младших и старших школьников. Методика носит тестовый характер и состоит из двух разделов. Первый, больший по объему, направлен на исследование особенностей устной речи, второй- на проверку письменной речи. В конце обследования подсчитываются баллы и выводится общий балл за методику. Переводим полученный балл в процентное соотношение и получаем один из четырех уровней успешности:
IVуровень – 100-80%
III уровень – 79,9-65%
II уровень – 64,9-50%
I уровень — 49,9% и ниже.
По результатам обследования составляется список детей, формируются логопедические группы. Дети, которым трудно работать в группе зачисляются на индивидуальные занятия. Исходя из основного расписания уроков, составляется расписание логопедических занятий. Занятия проводятся в течение всего учебного года. Ребенок может быть выпущен под контроль учителя, если у него удалось устранить ошибки и ребенок достиг уровня ближе к норме.
Вы всегда можете обратиться за консультацией по интересующим Вас вопросам к учителю-логопеду.
Статью подготовила : Барталамей Ю.Е.,учитель-логопед
СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
Готов ли ребенок к письму. Тест для родителей. Подготовила Барталамей Ю.Е., учитель-логопед