Ноябрь 2015
Единый день правовых знаний
20 ноября 2015 года в школе-интернате прошёл день, посвященный Всемирному дню ребёнка и Всероссийскому дню правовой помощи детям. На уровне основного общего образования учащимся следует быть грамотными и в гражданско-правовом отношении. Мероприятие проводилось в целях создания условий для формирования нравственной, правовой культуры личности учащихся, навыков и умений активного существования в жизни, воспитания гражданственности и уважения к правам и свободам человека, создания приоритета нравственных ценностей, ориентации учащихся на здоровый образ жизни, профилактики правонарушений.
Для родителей по данной тематике были разработаны и вручены памятки и буклеты «Здравствуйте, дорогие мои», «Если вашим детям угрожает опасность». В классах оформлены уголки правовой информации. Состоялась встреча учащихся школы-интерната со старшим помощником прокурора Рязановой Надеждой Дмитриевной, которая провела профилактическую беседу на тему: «Уголовная и административная ответственность несовершеннолетних».
В рамках мероприятия организована выставка детских рисунков на тему: «Я и мои права».
Также учащиеся старшего и среднего звена принимали участие в анкетировании на тему: «Найди связь между вашей повседневной жизнью и вашими правами» и в разгадывании кроссворда на тему: «Я имею право…».
Профилактическая работа в познании правовых норм позволяет ребенку знать свои права, ориентироваться в сложном современном мире и грамотно отстаивать свои интересы.
Подготовила: Шумейкина С.Ю., социальный педагог
«Маленьким детям — большие права» — информация для родителей
«Личные неимущественные права несовершеннолетних детей» — памятка
Задания на правовую тему — кроссворд
Подготовила: Шумейкина С.Ю., социальный педагог
УСЛОВИЯ ПИТАНИЯ
Здоровое питание — одна из главных составляющих здорового образа жизни, один из основных факторов продления периода жизнедеятельности организма.
Организованное школьное питание регламентируется санитарными правилами и нормами, и поэтому в значительной степени удовлетворяет принципам рационального питания.
Столовая в школе оборудована на 40 мест, дети питаются в две смены. В первую смену кушают дети младшего и среднего звена, а во вторую дети старшего звена. Обеспечены бесплатным питанием воспитанники, проживающие в интернате 7 – 11 лет на сумму 399 рублей, старше 12 лет 437 рублей. Эти суммы увеличиваются на 10 % в день на каждого воспитанника в воскресные, праздничные и каникулярные дни. Дети получают пяти разовое питание, согласно цикличному перспективному меню, которое утверждено Роспотребнадзором. Ученики, не проживающие в интернате обеспечены двухразовым бесплатным питанием на сумму 126 рублей.
Основная цель работы медицинских работников школы: укрепление и сохранение здоровья детей и подростков, учащихся школы – интерната. Проводятся следующие мероприятия:
1. Лечебные мероприятия – это ежедневный амбулаторный прием учащихся школы-интерната, а также неотложная помощь при травмах, обморочных состояниях. С целью своевременного оказания медицинской помощи медицинские работники школы-интерната осуществляют сопровождение внутришкольных мероприятий.
2. Профилактические мероприятия включают в себя:
- организацию и проведение медицинских осмотров учащихся школы – интерната;
- мероприятия по профилактики травматизма;
- санитарно-противоэпидемические мероприятия (раннее выявление инфекционных больных, госпитализация в отделение, проведение заключительной дезинфекции в очаге, проведение осмотров на педикулез и чесотку детей интерната еженедельно);
- организация и проведение прививочной работы с учащимися школы-интерната (в сентябре – октябре 2015 года медицинским работником была проведена вакцинация детей против гриппа: привито 34 человека (68% от общего числа учащихся, подлежащих вакцинации); в течение учебного года проводится вакцинопрофилактика таких заболеваний как дифтерия, полиомиелит, туляремия, корь, краснуха, паротит, с целью ранней диагностики туберкулеза – плановая реакция Манту);
- гигиеническое обучение и воспитание проводится с учащимися, их родителями, так и с персоналом школы — интерната (постоянно проводят беседы в интернате на разнообразные темы, ежемесячно меняется тематика стендов, обновляются наглядные пособия, была проведена лекция на тему: «Профилактика употребления ПАВ»;
- Контроль за соблюдением санитарно – гигиеническим состоянием интерната и школы в том числе: температурный, питьевой, световой режим (с целью профилактики возникновения и распространения воздушно-капельной инфекции используются очиститель воздуха «Дезар», с целью предупреждения случаев кишечных заболеваний среди учащихся школы — интерната проводится разъяснительная работа, имеются наглядные пособия профилактики данных заболеваний, места обработки рук оснащены мылом, электросушилками для рук).
Подготовила: Валиева Е.Н., фельдшер школы-интерната
Документы
о порядке оказания платных образовательных услуг
| Учебный год | Наименование | Образец договора об оказании платных образовательных услуг | Документ об утверждении стоимости (приказ) | Документ об утверждении стоимости (прайс-лист) |
| 2016-2017 | Образовательное учреждение платные услуги не оказывает |
| Учебный год | Описание |
| 2015-2016 | Стипендии: не предусмотрены законодательством для данного типа учреждений |
|
Интернат: есть.
Количество жилых помещений: 8 комнат (28 койко/мест) |
|
| Информация о трудоустройстве выпускников 2014-2015 учебный год |
Методическое объединение «Профиль»
Состав:
|
№п/п |
Ф.И.О. |
Должность |
|
1 |
Бабушкин Николай Васильевич |
Учитель столярного дела |
|
2 |
Захаров Владимир Иванович |
Учитель столярного дела |
|
3 |
Малявко Валентина Ивановна |
Учитель швейного дела |
|
4 |
Уткин Василий Филиппович |
Учитель столярного дела |
|
5 |
Ковшова Светлана Николаевна |
Учитель швейного дела |
|
6 |
Латыпова Гульнара Равиловна |
Учитель физической культуры |
|
7 |
Добрынин Игорь Валентинович |
Учитель физической культуры |
Цель:
Социализация учащихся посредством трудового и профессионального обучения.
Задачи:
- Совершенствование разноуровневых программ с учетом психофизических возможностей учащихся.
- Повышение качества уроков и внеклассных занятий, через внедрение здоровьесберегающих технологий.
- Совершенствование профессиональной подготовки учащихся через производительный труд, конкурсы, выставки, олимпиады.
- Внедрение на уроках технологии ИКТ.
Руководитель МО»Профиль»: Бабушкин Николай Васильевич
Методическое объединение «Доверие»
Состав:
| №п/п | Ф.И.О. | Должность |
|
1 |
Воронцова Марина Николаевна | Педагог-психолог |
|
2 |
Низамова Валентина Викторовна | Педагог-психолог |
|
3 |
Хомякова Екатерина Михайловна | Учитель-логопед |
|
4 |
Тишкова Евгения Андреевна | Учитель-логопед |
|
5 |
Шумейкина Светлана Юрьевна | Социальный педагог |
Цель:
Комплексное сопровождение всех служб школы-интерната в условиях перехода ФГОС в учебно-воспитательный процесс.
Тема:
Методический подход к анализу состояния ребенка с ОВЗ в условиях ФГОС, определение адекватных специальных образовательных условий с учетом его потребностей.
Задачи:
- Анализировать психофизические особенности учащихся с ОВЗ, наблюдать динамику развития, определять специальные образовательные условия.
- Консультировать родителей, педагогов, воспитателей по учету в образовательном процессе специфики нарушений ребенка, своевременно вносить корректировки в программу.
- Проводить коррекционную работу на общее развитие познавательной деятельности ребенка и социальную адаптацию в индивидуальной и групповой форме.
- Осуществлять сопровождение системно, комиссионно, и результаты психолого-педагогической, социальной , логопедической диагностик увязывать с данными, полученными специалистами нескольких направлений.
Руководитель МО «Доверие»: Воронцова Марина Николаевна
Методическое объединение «Содружество»
Состав:
| №п/п | Ф.И.О. | Должность |
| 1 | Белозерова Ольга Петровна | Учитель 2 класса |
| 2 | Ширинкина Ольга Михайловна | Учитель 2 класса |
| 3 | Волкова Наталья Анатольевна | Учитель 4 класса |
| 4 | Грехова Юлия Алексеевна | Учитель 3 класса |
| 5 | Захарова Елена Олеговна | Учитель музыки |
| 6 | Никифорова Людмила Анатольевна | Учитель 5 класса |
| 7 | Шестернина Людмила Васильевна | Учитель 10,11 классов |
| 8 | Решетникова Татьяна Евгеньевна | Учитель 8 класса |
Основная тема работы МО:
Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях введения ФГОС для детей с ОВЗ.
Цель:
Создание условий для введения ФГОС для детей с ОВЗ. Обеспечение эффективной методической подготовки учителей, повышение уровня их профессионального саморазвития в рамках ведения образовательного стандарта.
Задачи:
- Ознакомление учителей с содержанием ФГОС в коррекционной школе.
- Создание условий эффективного психолого-педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса по введению ФГОС начального общего образования.
- Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми образовательными технологиями в условиях перехода на ФГОС через систему повышения квалификации и самообразование каждого учителя.
- Корректировка планов и программ, отбор методов, средств, приемов, технологий, соответствующих новым ФГОС.
Руководитель: Ширинкина Ольга Михайловна
Методическое объединение «Стимул»
Состав:
|
№п/п |
Ф.И.О. |
Должность |
|
1 |
Михалакий Елена Владимировна |
Воспитатель |
|
2 |
Елина Людмила Анатольевна |
Воспитатель |
|
3 |
Зубцова Жанна Геннадьевна |
Воспитатель |
|
4 |
Швецова Оксана Владимировна |
Воспитатель |
|
5 |
Муллабаева Татьяна Алексеевна |
Воспитатель |
|
6 |
Минова Елена Витальевна |
Воспитатель |
|
7 |
Сергеева Светлана Андреевна |
Воспитатель |
|
8 |
Симонова Валентина Михайловна |
Воспитатель |
|
9 |
Леонтьева Наталья Ивановна |
Воспитатель |
|
10 |
Мухарамова Татьяна Владимировна |
Педагог-библиотекарь |
Методическая тема:
Инновационные технологии в работе с детьми с ОВЗ в условиях перехода на специальные ФГОС.
Цель:
Повышение эффективности воспитательного процесса через применение современных подходов к воспитанию детей с ОВЗ в условиях перехода на специальные ФГОС.
Задачи:
- Изучать и внедрять в работу новые подходы к организации воспитательного процесса как условие повышения качества воспитания детей с ОВЗ в рамках введения ФГОС.
- Создать условия для повышения профессионального мастерства и творческого роста воспитателей через участие в инновационной деятельности.
- Продолжать обмен передовым педагогическим опытом среди воспитателей МО.
Руководитель: Михалакий Елена Владимировна
Методическое объединение «Перспектива»
Состав:
| №п/п | Ф.И.О. | Должность |
| 1 | Лемтюгина Ольга Сергеевна | Учитель 9 класса |
| 2 | Титова Светлана Сергеевна | Учитель 7 класса |
| 3 | Козлова Татьяна Николаевна | Учитель 1 класса |
| 4 | Леонтьева Наталья Ивановна | Учитель инд.обучения, воспитатель |
| 5 | Тарханова Зинаида Валерьевна | Учитель класса ССД |
| 6 | Техненко Наталья Вячеславовна | Учитель 6 класса |
Основная тема: изучение теоретических основ ФГОС нового поколения.
Руководитель: Лемтюгина Ольга Сергеевна
УРОВНИ ОБРАЗОВАНИЯ
- Начальное общее образование
- Основное общее образование
- Профессиональное обучение
- Дополнительное образование
ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
- Очная
- Заочная
- Очно-заочная
НОРМАТИВНЫЙ СРОК ОБУЧЕНИЯ
- Начальное общее — 4 года (5 лет при наличии подготовительного класса)
- Основное общее — 5 лет
- Профессиональное обучение — 3 года
- Дополнительно образование — 3 года
СРОК ДЕЙСТВИЯ АККРЕДИТАЦИИ
- Аккредитация отсутствует
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
Общая стратегия образовательной политики осуществляемая школой-интернатом:
- формирование целостной системы универсальных знаний, умений и навыков, также опыта самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, то есть ключевых компетенций, определяющих современное качество специально-коррекционного образования;
- первостепенная приоритетность воспитания в образовании, которое должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения, коррекции и развития;
- ориентированность на своевременное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья, получение ими профессии, дальнейшее обучение или трудоустройство, т.е. социальная и трудовая адаптация.
Образовательная программа обеспечивает функционирование 3-х ступеней обучения:
I ступень — 1-4 классы
II ступень — 5-9 классы
III ступень 10-12 классы
| Образовательная программа КУ «Урайская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида» на 2014-2018 годы |
| Программа » Столяр строительный« (700 часов) |
| Программа «Швея 1-2 разряд« (600 часов) |
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
| Учебный год | |
| 2014-2015 | Учебный план |
| 2015-2016 | Учебные планы |
| 2016-2017 | Учебные планы |
АННОТАЦИИ К РАБОЧИМ ПРОГРАММАМ ДИСЦИПЛИН
| Аннотация к рабочим программам дисциплин |
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК
| Годовой календарный учебный график на 2016-2017 учебный год |
МЕТОДИЧЕСКИЕ И ИНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
|
Положение о методическом совете
Утверждено приказом директора школы-интерната от 26.01.2016 года №46 |
| План работы методического совета на 2016-2017 учебный год |
РЕАЛИЗУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
На I ступени обучения реализуются «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Подготовительный класс: Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности. Чтение. Письмо. Математика. Изобразительное искусство. Музыка и пение. Ритмика. Физическое воспитание. Трудовое обучение. 1-4 классы: Русский язык. Математика. Изобразительное искусство. Музыка и пение. Ритмика. Физическое воспитание. Трудовое обучение» . Авторы: А.А.Айдарбекова, В.М.Белов, В.В.Воронкова и др. Под редакцией В.В.Воронковой (8-е издание, 2013 год).
На II ступени обучения реализуются «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. 5-9 классы в двух сборниках. Сборник 1. Русский (родной) язык. Чтение. Математика. природоведение. Естествознание (биология). География. История. Обществоведение. СБО. Музыка. Физическая культура. Изобразительное искусство.» Авторы: В.В.Воронкова, М.Н.Перова, В.В.Эк и другие. Под редакцией В.В.Воронковой (2013 год издания).
На III ступени профессиональной подготовки реализуются программы «Столяр строительный», «Швея», программно-методическое обеспечение «Новая модель обучения в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида. Новые учебные программы и методические материалы». Под редакцией А.М.Щербаковой.
ЧИСЛЕННОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ПРОГРАММЕ
| Учебный год | За счет ассигнований федерального бюджета | За счет бюджета субъектов Российской Федерации | За счет местных бюджетов | По договорам об образовании за счет средств физических и (или) юридических лиц | |
| 2014-2015 | Адаптированная основная образовательная программа | 0 | 63 | 0 | 0 |
| 2014-2015 | Программа профессионального обучения | 0 | 12 | 0 | 0 |
| 2015-2016 | Адаптированная основная образовательная программа | 0 | 63 | 0 | 0 |
| 2015-2016 | Программа профессионального обучения | 0 | 14 | 0 | 0 |
| 2016-2017 | Адаптированная основная образовательная программа | 0 | 67 | 0 | 0 |
| 2016-2017 | Программа профессионального обучения | 0 | 22 | 0 | 0 |
ЧИСЛЕННОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ВОЗРАСТАМ/ГОДАМ ОБУЧЕНИЯ
1-4 класс — 25
5-9 класс — 42
10-12 класс — 22
ВСЕГО: 89
ЯЗЫКИ, НА КОТОРЫХ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ОБРАЗОВАНИЕ
- Русский
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ
Код и наименование профессии:
19601 «Швея» 2 разряд
18880 «Столяр строительный» 2 разряд
РЕЗУЛЬТАТЫ ПРИЕМА ПО ПРОФЕССИИ, СПЕЦИАЛЬНОСТИ
| Учебный год | Программа | Средняя сумма набранных баллов по всем вступительным испытаниям | Количество обучающихся, поступивших в результате | Кол-во поступивших всего | Кол-во отчисленных | |
| перевода | вос-станов-ления | |||||
| 2015-2016 | Профессиональная подготовка: столяр строительный, 2 разряд | 0 | 0 | 6 | 0 | |
| 2015-2016 | Профессиональная подготовка: швея, 2 разряд | 0 | 0 | 4 | 0 | |